成功案例

一、基本信息

二、申请优势与课程匹配度

• 职业深耕需求：希望从内地国际学校转型至香港优质教育机构，香港教育大学 “国际教育与课程设计” 硕士课程（涵盖 IB/PYP 课程设计、双语教学策略、特殊教育需求支持）是香港教育局认可的 “合格教师培训课程”，为执教香港学校提供资质背书。
• 香港教育优势：香港国际教育体系成熟，课程强调 “中西融合教育”，与申请人 “双语教学” 背景高度契合，且香港国际学校教师缺口大（尤其中文母语者）。
• 材料亮点：提交 IB 教学资格证书、学生家长推荐信（好评率 98%）、原创英语绘本教材（获市级教学成果奖），凸显教学实践能力。

三、进修历程

• 2024 年 9 月入学，课程中参与香港教育局 “双语教育资源开发” 项目，负责编写《中国文化 IB 课程补充教材》，被 3 所香港国际学校采用。
• 2025 年 2 月在香港某知名国际学校（IB 世界学校）实习，教授小学 PYP 课程，实习评估为 “优秀”，获得校长推荐信。
• 2025 年 6 月毕业，毕业论文《香港国际学校中的中文文化渗透策略》获教育大学 “课程与教学奖”。

四、毕业后发展

• 2025 年 8 月凭借 IANG 签证入职该国际学校，担任小学双语教师，月薪 3.8 万港元，同时负责学校 “大湾区学生交换计划”，促进香港与内地学校的教育交流。
• 2026 年考取香港教育局 “注册教师” 资格，符合香港 “优秀人才计划” 中 “教育领域人才” 加分标准，计划 3 年后申请永居。

五、成功核心原因

1. 资质认证衔接：课程直接对接香港教师执业资格，解决 “非本地教师” 的资质门槛问题。
2. 技能稀缺性：中英文双语教学能力在香港国际学校中需求旺盛，竞争优势明显。
3. 本地教育资源整合：通过参与教育局项目，提前进入香港教育体系核心资源圈。